Giai đoạn cảm biến là gì?

Anh chàng Piaget này là ai, và tại sao anh ta lại quan trọng?

Jean Piaget là một trong những người có tiếng nói sớm nhất trong lĩnh vực tâm lý học trẻ em. Ông được biết đến nhiều nhất với những ý tưởng giúp giải thích cách trẻ em phát triển trí tuệ. Lý thuyết nhận thức này liên quan đến bốn giai đoạn: vận động nhanh, tiền vận hành, vận hành cụ thể và vận hành chính thức.

Về cơ bản, anh ấy đã đưa ra những giả định sau:

• Trẻ em sử dụng kinh nghiệm cá nhân của mình để phát triển kiến ​​thức của riêng mình về thế giới.
• Trẻ em có thể tự học, ngay cả khi chúng không được dạy hoặc bị ảnh hưởng bởi những đứa trẻ hoặc người lớn khác.
• Trẻ em có động lực bên trong để học, vì vậy phần thưởng cho việc học nói chung là không cần thiết.

Trong khi một số chỉ trích về công việc của Piaget đã xuất hiện trong những năm qua, các chuyên gia thường ủng hộ các nguyên tắc cơ bản của lý thuyết của Piaget. Nghiên cứu của ông đã góp phần hiểu biết nhiều hơn về cách trẻ em học tập và phát triển từ sơ sinh đến tuổi vị thành niên. Các nhà giáo dục vẫn sử dụng rộng rãi công trình của Piaget để giúp trẻ em học tập và phát triển trong lớp học.

Các giai đoạn của giai đoạn cảm biến

Piaget chia thời kỳ cảm biến thành sáu giai đoạn khác nhau liên quan đến các mốc phát triển cụ thể.

Phản xạ

Trẻ sơ sinh quý giá của bạn nói chung sẽ phản ứng theo phản xạ khi chạm vào hoặc các kích thích khác, thường là bằng cách mút và nắm (hoặc thậm chí mỉm cười!). Những hành động này cuối cùng sẽ trở thành cố ý.

Phản ứng tròn sơ cấp

Trạm biến áp này bao gồm khoảng thời gian từ 1 đến 4 tháng. Bé sẽ bắt đầu thực hiện các chuyển động cụ thể để bé thích thú. Nếu họ tạo ra một âm thanh hoặc chuyển động nào đó mà không có ý nghĩa và thích cảm giác đó, họ sẽ thử lại nhiều lần.

Các hành vi phổ biến trong giai đoạn này bao gồm mút ngón tay cái, đá, mỉm cười (lần này là cố ý!) Và thủ thỉ. Chúng tôi biết bạn đang thiếu ngủ – nhưng hãy tận hưởng những cột mốc đáng nhớ này.

Phản ứng vòng thứ cấp

Từ 4 đến 8 tháng tuổi, đứa trẻ đang lớn của bạn sẽ bắt đầu sử dụng các đồ vật để tìm hiểu về thế giới. Quá trình này thường bắt đầu một cách tình cờ, nhưng khi em bé của bạn bắt đầu thích thú với khả năng làm mọi thứ xảy ra, chúng sẽ tiếp tục các hoạt động này lặp đi lặp lại.

Chúng có thể ném hoặc làm rơi một món đồ chơi (uh oh!), lắc lư hoặc đập các vật vào nhau để tạo ra âm thanh thú vị (ít nhất là đối với chúng). Họ cũng có thể tự tạo ra nhiều âm thanh hơn. Ví dụ: họ sẽ cười, tạo ra âm thanh giống như lời nói và sử dụng âm thanh để thể hiện niềm hạnh phúc, phấn khích hoặc không vui.

Phối hợp các phản ứng vòng thứ cấp

Khi con bạn từ 8 tháng đến một tuổi, chúng sẽ bắt đầu kết hợp khả năng và phản xạ đã học để đạt được mục tiêu. Ví dụ, chúng có thể bò để nhặt một món đồ chơi trong phòng hoặc đẩy đồ chơi sang một bên, chặn một thứ cụ thể mà chúng muốn. Tại thời điểm này, bé đã có thể lập kế hoạch và phối hợp các hành động để phản ứng với suy nghĩ – thật thông minh!

Họ cũng có thể:

• tận hưởng những trò chơi đơn giản
• quay lại và nhìn khi họ nghe thấy điều gì đó
• nhận ra một số từ nhất định và trả lời chúng
• nói một vài từ hoặc bắt chước bài phát biểu của bạn (mặc dù họ vẫn chủ yếu giao tiếp bằng các cử chỉ như vẫy tay hoặc với tay)

Phản ứng vòng thứ ba

Giai đoạn này xảy ra trong khoảng từ 12 đến 18 tháng, khi bắt đầu trẻ mới biết đi. Tại thời điểm này, con bạn có thể khám phá thế giới của chúng và thậm chí học hỏi nhiều hơn về nó thông qua sự phối hợp vận động, lập kế hoạch và thử nghiệm.

Họ có thể tách mọi thứ ra để tập hợp chúng lại với nhau và thực hiện các hoạt động nhất định lặp đi lặp lại để xem điều gì xảy ra mỗi lần. Bây giờ con bạn có thể thực hiện một loạt các hành động theo kế hoạch để hoàn thành một nhiệm vụ.

Họ cũng sẽ bắt đầu hiểu và trả lời các hướng dẫn hoặc câu hỏi đơn giản và có thể bắt đầu sử dụng các cụm từ. Họ có thể nghe hoặc thể hiện sự yêu thích đối với một số câu chuyện và bài hát ngắn nhất định.

Tư tưởng tượng trưng / đại diện

Phần cuối cùng này liên quan đến sự phát triển của tư tưởng biểu tượng, và đó là một bước nhảy vọt lớn. Theo lý thuyết của Piaget, khi trẻ 18 tháng tuổi bắt đầu hiểu rằng các biểu tượng có thể đại diện cho đồ vật. Điều này mở rộng khái niệm về tính vĩnh viễn của đối tượng – kiến ​​thức rằng các đối tượng tiếp tục tồn tại ngay cả khi chúng không thể được nhìn thấy.

Ở giai đoạn này, con bạn có thể nhớ và lặp lại các từ hoặc hành động từ những ngày trước. Trò chơi tưởng tượng thường bắt đầu trong giai đoạn này và vốn từ vựng của con bạn sẽ phát triển đáng kể. Họ có thể đặt những câu hỏi ngắn và đưa ra yêu cầu bằng một hoặc hai từ.

Ngôi sao của sân khấu: Vật thể vĩnh cửu

Mốc phát triển này là mục tiêu chính của giai đoạn vận động cơ thể. Đó là khả năng của con bạn để hiểu rằng các đồ vật và con người vẫn tiếp tục tồn tại ngay cả khi chúng không thể nhìn thấy chúng. Đó là khi con bạn bắt đầu nhận ra những điều – và những người, giống như bạn! – tạo nên thế giới của họ tồn tại ngay cả khi họ không tương tác với họ.

Theo lý thuyết của Piaget, trẻ em thường bắt đầu nắm bắt khái niệm này vào khoảng 8 tháng tuổi. Tuy nhiên, điều này có thể xảy ra sớm nhất là 6 tháng đối với một số trẻ sơ sinh. (Nhưng đừng căng thẳng nếu con bạn không đến sớm hoặc không đúng giờ. Điều đó không có nghĩa là có gì sai.)

Nếu bạn đang chơi với con trước khi chúng hiểu tính lâu dài của đồ vật, bạn có thể giấu một con thú nhồi bông yêu thích sau lưng hoặc dưới gối. Em bé của bạn có thể có vẻ bối rối kinh khủng khi đồ chơi biến mất – trong một hoặc hai giây – nhưng sau đó dường như quên đồ chơi và vui vẻ chuyển sang món khác.

Tuy nhiên, một đứa trẻ biết đồ chơi vẫn còn tồn tại, sẽ tìm kiếm nó. Họ có thể trườn phía sau bạn để tìm hoặc đẩy gối để khám phá.

Tính lâu dài của đối tượng cũng liên quan đến kiến ​​thức mà cha mẹ vẫn còn tồn tại khi họ tạm thời rời khỏi phòng. Nếu con bạn khóc khi bạn bước ra khỏi phòng, phản ứng với sự đau khổ của chúng có thể giúp chúng nhận ra bạn vẫn chưa biến mất và bạn sẽ quay lại khi chúng cần bạn.

Một khi con bạn hiểu tính lâu dài của đồ vật, chúng có thể không bận tâm khi bạn rời khỏi phòng, vì chúng hiểu rằng cuối cùng bạn sẽ quay trở lại. (Mặt khác, nếu họ biết bạn đang ở gần và muốn bạn trở về hiện nay… Bạn sẽ nghe về nó.)

Các hoạt động để thử với bé trong giai đoạn này

Thời gian vui chơi giúp bạn gắn kết với con mình đồng thời hỗ trợ sự phát triển nhận thức lành mạnh. Nhiều hoạt động vui chơi khác nhau có thể giúp phát triển tối đa trong giai đoạn vận động nhanh.

Dưới đây là một số hoạt động đơn giản mà bạn có thể thử với con mình:

Đối tượng chơi vĩnh viễn

Chơi trò chơi cấm kỵ hoặc trò chơi trốn tìm có thể giúp con bạn phát triển sự hiểu biết của chúng về tính lâu dài của đồ vật thông qua các trò chơi. Điều này cũng có thể giúp họ học nhân quả.

Đối với trẻ nhỏ, hãy lấy một tấm chăn hoặc vải nhỏ và đắp lên mặt. Nếu bé đã đủ lớn để nắm và kéo, hãy chỉ cho bé cách bé có thể kéo chiếc khăn ra xa để lộ khuôn mặt của bạn.

Sau đó, hãy thử đắp mặt cho bé. Vỗ tay và cổ vũ khi họ kéo chăn ra có thể giúp khuyến khích sự hào hứng của họ về hoạt động. Bạn có thể lặp lại trò chơi này với một cuốn sách hoặc đồ chơi yêu thích.

Với trẻ mới biết đi, bạn có thể chơi phiên bản trốn tìm toàn thân hơn. Ẩn sau cánh cửa hoặc một nơi nào khác mà họ có thể tìm thấy bạn một cách dễ dàng. Gọi, “Tôi đang ở đâu?” và cổ vũ và vỗ tay khi họ tìm thấy bạn. Sau đó, khuyến khích họ ẩn.

Chơi xúc giác

Để con bạn chơi với các chất mà chúng có thể thao tác sẽ giúp chúng tìm hiểu về các cảm giác khác nhau và phát triển các kỹ năng vận động và sự sáng tạo của chúng.

Các chất an toàn, thú vị bao gồm bột nặn, sơn ngón tay, nước hoặc bóng xốp. Đảm bảo giám sát con bạn trong các hoạt động này.

• Thử cho con bạn một cái bát lớn rỗng, một cái cốc nhỏ và một cái bát nhỏ hơn chứa đầy nước. Khuyến khích họ đổ nước từ bát này sang bát khác. (Bạn có thể muốn làm điều này trong bồn tắm.)
• Cho trẻ dùng các loại bột nặn có màu sắc khác nhau. Trình bày cách họ có thể tạo ra các quả bóng và làm phẳng chúng, hoặc lăn các quả bóng nhỏ hơn thành những quả bóng lớn hơn.
• Chỉ cho trẻ cách pha màu và sử dụng sơn ngón tay trên giấy. Hướng dẫn chúng cách chúng có thể tạo ra dấu vân tay hoặc dấu vân tay. (Và đừng quên đóng khung một trong những sáng tạo của họ hoặc trưng bày trên tủ lạnh!)
• Dạy con bạn cách bóng nảy và lăn có thể giúp cải thiện sự phối hợp vận động và các kỹ năng vận động tinh. Hãy thử những quả bóng có hình dạng và màu sắc khác nhau, hoặc những quả bóng có chuông hoặc các máy tạo tiếng ồn khác bên trong. Khuyến khích họ bắt bóng và lăn chúng lại cho bạn.

Mẹo nuôi dạy con cái cho giai đoạn vận động nhạy cảm

Trong giai đoạn này, dành thời gian tương tác với con bạn là chìa khóa. Bế, cho con ăn và tắm cho con bạn là tất cả các hoạt động cần thiết thúc đẩy sự liên kết và phát triển – nhưng bạn cũng có thể thực hiện các bước khác để giúp tối đa hóa sự phát triển nhận thức của con bạn.

Nói chuyện với con bạn thường xuyên

Nói với con bạn, ngay cả trước khi chúng có thể trả lời, giúp chúng phát triển khả năng ngôn ngữ và tăng vốn từ vựng của chúng. Bạn có thể nói chuyện với trẻ về những việc hàng ngày, đọc cho trẻ nghe, hát cho trẻ nghe và mô tả những gì đang xảy ra trong quá trình chơi và các hoạt động hàng ngày.

Cung cấp kích thích môi trường

Trong giai đoạn vận động, trẻ sơ sinh học bằng cách sử dụng các giác quan để khám phá môi trường của chúng. Cung cấp một loạt các hoạt động liên quan đến năm giác quan giúp chúng phát triển khả năng giác quan khi di chuyển qua các giai đoạn phụ. Cho con bạn:

• đồ chơi có kết cấu và vải khác nhau (giấy, bọc bong bóng, vải)
• đồ chơi hoặc hoạt động tạo ra âm thanh (chuông, chơi nồi chảo, huýt sáo)
• sách mềm hoặc bìa mềm có nắp hoặc cửa sổ bật lên
• đồ chơi có hình dạng, màu sắc và kích cỡ khác nhau
• các hoạt động khuyến khích cử động (vươn vai, vươn người, trườn, cầm nắm)

Cung cấp sự giám sát

Một số hoạt động hoàn toàn an toàn để con bạn tự khám phá. Bạn sẽ muốn ở gần đó, nhưng bạn có thể không cần theo dõi mọi thứ hai của chơi.

Ví dụ, nếu bạn muốn gấp đồ giặt ở bàn bếp trong nửa giờ, bạn có thể mở tủ bếp nơi bạn cất xoong nồi và dùng thìa gỗ đập đi. (Nhưng hãy đảm bảo tình huống an toàn và họ không thể bị nồi gang nặng đập vỡ ngón tay hoặc ngón chân.)

Các hoạt động khác nhau có thể cần nhiều sự giám sát hơn. Ví dụ, bột nặn có thể nhanh chóng kết thúc trong miệng trẻ.

Trẻ sơ sinh đặc biệt có xu hướng đưa đồ vật vào miệng, vì vậy bạn sẽ muốn đảm bảo đồ chơi của chúng sạch sẽ và an toàn để liếm hoặc ngậm.

Và nếu con bạn liên tục đưa thứ gì đó vào miệng mà không an toàn, hãy đặt nó ra khỏi tầm mắt và kiên quyết nhưng nhẹ nhàng chuyển hướng chúng đến một thứ đó. Điều này có thể giúp chúng biết rằng chỉ một số đồ chơi là an toàn khi cho vào miệng mà không ngăn cản chúng tiếp tục thử nghiệm cảm giác.

Điểm mấu chốt

Trong lý thuyết về phát triển nhận thức của Piaget, giai đoạn vận động trí tuệ đánh dấu 2 năm đầu đời của trẻ.

Trong giai đoạn này, con bạn sẽ học:

• lặp lại những hành vi mà họ thích thú
• để khám phá môi trường của chúng và tương tác với các đối tượng một cách có chủ đích
• phối hợp các hành động để đạt được một mục tiêu cụ thể
• điều gì sẽ xảy ra khi họ lặp lại cùng một hoạt động (nguyên nhân và kết quả)
• rằng các đối tượng vẫn tồn tại nếu chúng không thể được nhìn thấy (tính vĩnh viễn của đối tượng)
• giải quyết vấn đề, giả vờ, lặp lại và bắt chước

Trên hết, con bạn sẽ trải qua giai đoạn này để học cách hiểu thế giới của chúng thông qua những trải nghiệm. Một khi trẻ em có khả năng tư duy đại diện, hoặc tượng trưng – thường xảy ra vào khoảng 2 tuổi – chúng sẽ tiến vào giai đoạn tiếp theo của Piaget, giai đoạn tiền vận hành.